1- Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.
-Describe la división del trabajo existente.
La jefatura y su determinado jefe de estudios encaragados entre otras cosas a llevar correctamente el funcionamiento del instituto tanto en horarios de los alumnos y profesores y embaucados especialmente en las asignaturas y departamentos
El director que cordina los problemas de todo el centro, como el de la jefatura,profesores y alumnos.Está atento de que se cumplan las normas del instituto,coordina las diferentes actividades etc.
El profesorado es el encargado de enseñar a los alumnos en las distintas materias
Los estadios mas bajos son el mantenimiento, y las personas encargadas del bar.
-Define el bien o servicio que se produce.
Enseñanza
- Cuáles son sus objetivos.
Una mayor preparación posible de los alumnos en cuanto a la cultura y conocimientos académicos junto a una buena educación como persona.Otro objetivo es el de mantener en orden las relaciones entre las personas del centro y mantenerlo limpio.
- Cuáles son sus elementos.
La mano de obra,el capital, el terreno,los alumnos
-Clasifica según los distintos criterios utilizados.
Empresa dels ector terciario
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Mediana
De ámbito local
2- Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:
-¿Cómo se coordinaría la producción? El estado lo haría
- ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad? No crearían y aumentarían la utilidad delos bienes
- ¿ Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa? Las máquinas
3- Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000€. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Una financiación propia:
-autofinanciación
-emisión de acciones
Una financiación ajena:
-Bancos y cajas de ahorro
-emisión de obligaciones y bancos
-Crédito comercial
-Descuento de letras
4- Analiza el siguiente caso relacionado con el tema de la responsabilidad social de las empresas:
- ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses económicos que están en juego.
Hechos:
Hay una nueva empresa que contamina una ciudad turística,se ofrece el empleo a 500 personas de dicha ciudad.
Se quiere quitar la empresa por parte de los trabajadores en el turismo porque contamina.
La empresa amenaza con su traslado y la pérdida de los 500 puestos e trabajo(10% ciudadanos)
Intereses económicos:
No tener en paro al 10% de la población
Por parte de los que trabajan en el turismo no perder su puesto por la contaminación que la fábrica produce.
- ¿Qué opciones existen? ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones?
-Quitar la fábrica,el coste de oportunidad sería contaminar la ciudad y tener 500 nuevos puestos de trabajo
-Poner en marcha la fábrica,el coste de oportunidad sería perder los 500 puestos
-Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado en tu decisión.
Quitar la fábrica,los 500 trabajadores buscarían trabajo en un mejor proyecto ,los que trabajan en turismo seguirían en su puesto sin preocupaciones y la contaminación desaparecería
5- Imagina que junto a unos amigos decides poner un negocio de comida rápida que elaborais comprando los ingredientes necesarios.
Con los datos aportados:
- Realiza una tabla con los datos de costes fijos, variables, totales y por unidad, para cada número de trabajadores.
Costes fijos:150 euros/mes
Costes variables:bocadillos(50)los compramos a 2€ cada uno=100€ más bebidas(80)a 1.50 cada una=120€ Costes totales:220€diarios
220 :4=55€ cada uno
- Considera el caso de que te decidas por 4 socios en el negocio : ¿a qué precio venderéis los bocadillos para obtener algún beneficio?3.00€ ¿ Cuáles serán los beneficios diarios y el beneficio por cada unidad vendida?
a 50 bocadillos vendidos diariamente: 50x3=150€ y bebidas 80, a 2.00€:80x2=160 €
150+160=311€ diarios 311:4=77 aprox,tendriamos cada socio 22€diarios de beneficio.
Por unidad vendida en bocadillos 1€ y en refrescos 0.50€
6- Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
Los encargados de coger la madera,los que la cortan la constituyen como celulosa,los que tratan la celulosa,los que construyen el papel,lo trabajan,los que cogen lasamterias primas del carton de ambas tapas del cuaderno,lo trabajan,los que recogen la materia prima de las anillas los que la moldean,los que montan el cuaderno.
También los transportistas de cualquier material de los anteriores.
Los que los venden en tiendas
7- Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
Granito->encimera de la cocina
Colorantes->cualquier refresco
Harina->pan
El oro(líquido)->una pulsera
8- Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿ Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
Empresa grande:Zara (ropa y complementos)
Empresa pequeña:Mi padre como fontanero
La empresa grande tiene más publicidad que afecta mucho al consumo,porque se anuncia nacionalmente y, en este caso universalmente en cambio la fontanería de mi padre solo se conoce e alguna de las partes de Zaragoza y con el tiempo puede desaparecer comiéndosela otras más grandes y más conocidas(lo que se llama absorción)
La empresa de Zara sin embargo tiene competencia más dura y más exigente porque compite con otras emresas de su categoría.
9- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.
El mundo se está volviendo muy mecanizado y tecnológico y esto en un futuro puede repercutir en las empresas,y en que,para producir sólo hagan falta máquinas,así los que invierten en la empresa se ahorrarían de tener que pagar unos salarios a los trabajadores
