1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:-¿Qué se produce en tu comunidad? Vino,jamón,aceite,azafrán
-¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros? Por las condiciones climáticas
- ¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto. Sí, en el uso de máquinas prensadoras en la obtención de vino
- ¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones? Rapidez de producción
-¿Han afectado a alguien o algo? A los trabajadores que trabajaran tradicionalmente perdiendo puestos de trabajo, los empresarios por otro lado obteniendo mas beneficio y más productos y también afecta en otro grado, al campo
2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad:
Atención sanitaria:Tierra:(para la construcción de hospitales,ambulatorios etc)Trabajo:(médicos,especialistas,secretarios,limpieza,enfermeras etc)Capital(Ropa necesaria,medicamentos,ambullancias etc)
Transporte por tren: Tierra:(construcción de vías y estaciones)Trabajo:(conductores,oficinistas etc)Capital(Trenes,vías,la estación)
Enseñanza de idiomas:Tierra:(construcción de universidades,colegios,institutos)Trabajo(profesores,gestión etc)Capital:(instrumentales escolares,libros,muebles etc)
3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
La primera es mas avanzada tecnicamente porque utiliza una máquina, la ssegunda es agricultura tradicional. En la primera se utiliza una tierra donde se disponen las plantaciones(en el mismo caso de la segunda) se utilizan unos cuantos trabajadores(menos que en el segundo caso) y de capital máquinas que ayuden a la producción(en la segunda imagen pequeños carros sin complicación técnica)
4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo al estudio.¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?La falta de concentración,el tiempo del que disponga,la ateción en clase etc...¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia? Sí,dejando de lado los factores anteriores
5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? Consulta un atlas y busca:
- Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes. Sudáfrica
- Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes. Japón
- Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes. EEUU
- Menciona, en el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes. La esclavitud, las deudas con los países que en tiempo le colonizaron etc
- Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes. Sudáfrica
- Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes. Japón
- Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes. EEUU
- Menciona, en el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes. La esclavitud, las deudas con los países que en tiempo le colonizaron etc
6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el s. XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
Buscar mano de obra barata, nuevas rutas de comercio,prestigio económico etc
Mucha mano de obra(esclavos) nuevos yacimientos que explotar, beneficios pra las colonias etc
7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores. En los factores de producción
Explotar nuevos yacimientos mineros. En la productividad
Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra. En los factores de producción
Crear nuevos programas de investigación tecnológica. En la productividad
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores. En los factores de producción
Explotar nuevos yacimientos mineros. En la productividad
Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra. En los factores de producción
Crear nuevos programas de investigación tecnológica. En la productividad
8. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
a) “Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados” Presidente Dwilight EISENHOWER
b) “No somos como Robinson Crusoe, que, según Daniel Defoe, producía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades. Al hacerlo, Robinson Crusoe realizaba una actividad económica, indudablemente, pero nosotros no actuamos como él” FUENTES QUINTANA Y VELARDE FUERTES.
a) Hace referencia a que se producen bienes que no son necesarios para cubrir las necesidades del hombre, solo sirven para exterminar a personas
b) Nosotros producimos para cubrir nuestras necesidades,pero a la vez producimos con el sentido de ganar un beneficio y teniendo más bienes de los necesarios para vivir
9. Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico. Se contaria con una tierra donde poder producir bienes imitando nuestras técnicas, se importaría mano de obra(si puede ser barata, es decir con laspersnas mas pobres de nuestro planeta) suficiente donde gracias a un gran capital(importado por países ricos de la Tierra) producir lo necesario para un crecimiento económico
10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican. Identifica en qué grupo de los tres factores de producción incluirías, a su vez, cada uno de ellos.
SILLAS:(tierra)madera(trabajo)carpinteros,leñadores...(capital) Máquinas,sierras mecánicas etc
PANTALONES:(tierra)fibras,algodón,piel animal,terciopelo...(trabajo)sastres,diseñadores,dependientes(capital)distintas máquinas de coser,telares,tijeras especiales,tintes...
ACEITE:(tierra) los olivos y olivas,girasoles...(trabajo)agricultores, transportistas,personas de las grandes industrias y cooperativas,dependientes etc (capital) máquinas,botes y recipientes,camiones...
CARRETERAS:(tierra)terreno,la propia tierra(trabajo)ingenieros,obreros,los que aportan el material necesario etc(capital) camiones,material de obras,planos etc
HOSPITALES:(tierra)terreno,materias primas(trabajo)doctores,enfermeros,obreros,oficinistas,equipo de limpieza etc(capital) medicamentos,camas,anestesia,equipamientos médicos etc
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